Remake tema 1: "Modos de ver: el fruto de la observación"

Resumen grupal del remake 1

Una vez expuestos todos los temas por los grupos correspondientes, empezaremos de nuevo a exponer los remakes de cada tema. Ayer día 16/11 expuso el grupo 1 el remake de su tema: “Modos de ver: el fruto de la observación”, comenzaron con un breve resumen de lo que consistía su tema para recordárnoslo, y posteriormente llevaron a cabo las actividades con sus objetivos, contenidos, temporalización, metodología y evaluación correspondiente.

También pudimos observar un video que habían realizado con niños de 5 años aplicando sus actividades con ellos.

Llevaron a cabo 2 actividades:

1. Realizaron un mapa grande y pidieron a los niños que pegaran los animales, y las casas más representativas de cada uno de los continentes.

2. Con materiales orgánicos los niños realizaron un iglú.

Al finalizar la exposición estas actividades las llevaron a cabo en el aula con las compañeras.

Crítica personal

Me ha gustado la presentación del remake del grupo 1 ya que han conseguido mantener mi atención y he comprendido de lo que estaban hablando durante toda la exposición.

Primero han explicado la relación entre su tema y la técnica elegida, después nos enseñaron un video realizando las distintas actividades con los niños y por último las realizaron con toda la clase.

Por todo esto, han conseguido que aprendiéramos lo que nos han mostrado y que disfrutáramos con ello.

Elena Cubi Zamora

Me ha parecido interesante la exposición del remake del grupo 1, ya que han sabido explicárnoslo muy bien, y a lo largo de toda la exposición nos han ido poniendo ejemplos y así lo comprendíamos mejor. La técnica que ha empleado este grupo ha sido la de los materiales orgánicos, han sabido relacionar muy bien la técnica que han elegido con su tema “modos de ver”, y las actividades que han llevado a cabo las han realizado tanto con niños de 5 años (como hemos podido ver en el video que nos pusieron) y con todas nosotras en el aula, ha estado bien conocer esas actividades, porque nos pueden servir en un futuro cuando demos clases a niños de infantil.

Este grupo nos ha demostrado que todo material orgánico nos puede servir para realizar miles de actividades, y construir muchas cosas.

Cristina Brotons Giménez

Me ha parecido interesante el remake de este grupo, pienso que es un buen método con el cual los niños

pueden aprender entretenidamente la diversidad de hogares que puede haber en los distintos continentes y

quién puede vivir en ellos. Además considero la técnica útil porque los niños tendrán curiosidad de saber

dónde viven los pingüinos o sus personajes de Disney favoritos (como pueden ser: Mulan, el Rey León...), así

como saber cómo pueden construir un iglú con materiales orgánicos, etc.

Vanesa Moreno González

Después de ver la exposición del remake del grupo 1, me gustaría decir que la manera de relacionar su tema con las diferentes culturas, viviendas, etc. ha sido bastante conveniente. Es bastante aconsejable relacionar del modo de ver de cada vivienda, con las diferentes culturas que hay en cada continente, para así trabajar en clase el tema de la diversidad del alumnado.

Pero me gustaría mencionar que igual hubiera sido mejor que en la actividad del mapa tuvieran que relacionar las viviendas y los continentes con personas reales, en vez de con personajes de Disney.

Por último decir, que también ha sido una elección acertada construir alguna de las viviendas trabajadas en la actividad con envases de plástico, ya que así acercan todavía más a los niños las diferentes culturas, sus viviendas, etc.

Esther Martínez López

El remake del tema 1 llamado Modos de ver, fue muy interesante, ya que las integrantes del grupo enfocaron su exposición a la forma de ver las partes por las que estaba compuesto el mundo, cómo lo podíamos mirar, los continentes que tenía, y así cada uno poder hacerlo de una forma personal. Ellas, se enfocaron en la forma de ver los tipos de casas típicas de cada continente, y lo más característico de cada uno de ello para así poder explicar a los niños con más facilidad esto y se les quedase más rápido en sus cabezas, como por ejemplo utilizando dibujos de pingüinos.

Marta Fernández Corbalán

Hemos comenzado la vuelta de los temas y en este primer remake han aplicado la técnica del reciclaje. A los niños se les ha explicado los continentes, para que lo entiendan han tenido que poner animales conocidos por ellos en el continente en el que viven, luego han explicado las viviendas/casas más significativas e identificativas de ese continente; por ejemplo del ártico pues los pingüinos, los esquimales y el iglú… una de las cosas que más me gustó de este remake fue cuando los niños se disfrazaron de pingüinos, siempre con cosas recicladas como bolsas de basura, cartulinas… y tuvieron que hacer la casa que ellos escogieran con material reciclado del contenedor amarillo. Los niños eligieron el iglú y disfrazados los representaron.

Esta exposición a mí personalmente me ha gustado más que la primera por que la han hecho breve y concisa. Y a pesar de ser sencilla me ha gustado mucho.

Eva dato Salmerón

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VANESA MORENO

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ESTHER MARTÍNEZ

Actividades en clase (Exposición Grupo 9)

Hoy el grupo 9 ha expuesto su tema sobre las técnicas de motivación: procesos de trabajo y grupos de dificultad, al finalizar la exposición han llevado a cabo una actividad, en la que ha participado toda la clase, esta consistía en escuchar las diferentes canciones que nos iban poniendo y realizar un dibujo individual en un panel expresando lo que esas canciones nos transmitían.
El dibujo lo hemos realizado con los diferentes materiales que nos han proporcionado (pinturas, colores, purpurina, gomets, plastilina, algodón...). El resultado ha sido el siguiente:

video eva dato

(Enlace del artículo)

Cuarta clase práctica: Técnicas para dibujar

Joaquín García Abellán "Chipola" es dibujante de temas generales y también humorístico y dirige una Agencia de Publicidad Creativa en Murcia

Joaquín realizaba un periódico en el que hacía chistes para niños de 6 años en adelante. El tenía trato con los niños y de ellos mismos sacaba los chistes que hacía para ellos.

Para saber más acerca de Joaquín García Abellán Chipola podéis visitar su blog en este enlace: www.chipola.es

Nos cuenta que:

- lo fundamental para trabajar con niños es tener vocación.

-los niños deben estar activos cuando aprenden.

-hay que dibujarle a los niños cosas de su entorno que le gusten y le llamen la atención.

-ha creado el canon de dos cabezas.

Nos hace la demostración con varios dibujos: un bebé, una niña, un perro y nos explica que dibujando se aprenden conceptos como alto, bajo, gordo, flaco...

Por lo tanto para trabajar el dibujo con niños:

1-hay que querer a los niños con “sobredosis”

2-dibujarles cosas que les interesen

3-que nosotros aprendamos a dibujar.

Otro recurso que nos ha enseñado es a hacer un retrato usando el perfil de una persona:

-la persona se pone de espaldas pegada al papel y se repasa su silueta

-una vez que está la silueta le dibuja las facciones de la cara y el pelo.

-para un niño esta técnica es sorprendente y además si lo hacen todos los niños del aula les permite conocer como es cada niño.

Por último nos ha enseñado a dibujar personajes en movimiento, algo que también llama mucho la atención de los niños y a dibujar las expresiones faciales (risa, tristeza, llanto, sorpresa, enfado...)

Tercera clase práctica: Los materiales orgánicos

Al comenzar la clase hemos visto la exposición del profesor de arquitectura Antonio Abellán y hemos estado escuchando sus explicaciones, decía que: "hay que tener una mente abierta, no centrarse en algo en particular a la hora de ver arte. Debemos animar a los niños a que observen, ensenarles a observar su entorno. La crítica del profesor hacia un trabajo te premite rehacerlo, el profesor emplea unos trucos para que el niño aprenda".

"la incertidumbre es buena, el no saber que hacer"

También nos contaba que no les enseña a sus alumnosa hacer casas, sino que los deja que ellos investiguen y que las hagan solos, es decir, que les da las herramientas y ellos las hacen segun su imaginacion. Nosotras esto lo tenemos que aplicar a los niños, osea que no debemos darles todo hecho. Antonio Abellán nos ha hablado en su exposición de dos arquitectos franceses (Lacaton y Vassal), los cuales decían que: "es mejor construir una casa el doble de grande aunque la temperatura no sea buena en toda ella", estos arquitectos hicieron como una nave donde no había paredes ni espacios determinados. Las personas que fueron a vivir allí debían disponer de los espacios como ellos quisieran. El espacio doméstico debía ser suceptible a ser modificado por las personas que lo habitaban.

Esto esta sucediendo en la arquitectura de hoy, pero a los arquitectos no les gusta, porque las personas nunca terminarán de satisfacer sus necesidades.

Al finalizar la explicación del profesor de arquitctura cada grupo nos hemos puesto a realizar nuestro paisaje con materiales orgánicos del contenedor amarillo.

Nuestro paisaje consistía en un parque infantil, hemos realizado con danones los árboles y algunos de los columpios, también hemos empleado cartones de leche, zumos, latas, botellas de agua...

Nos hemos dado cuenta que con tan solos unos cuantos danones y cartones de leche y zumo se pueden hacer muchas cosas, "Con tan poco se puede crear mucho", por eso debemos tener en cuenta los materiales orgánicos para crear cosas nuevas que las podremos utilizar con los niños.